为进一步推动我院教师专业发展和教学能力提升，促进现代教育技术与职业教育的充分融合，经学院研究决定，特制定本方案。

　　一、建设原则

　　坚持改革创新，以提高教学质量为导向，以推动教师能力提升为核心，以融合现代信息技术为关键，扎实推进数字化学习资源建设和应用，促进教师教学方法和学生学习方式转变，全面深化学院教育教学内涵建设。

　　二、建设要求

　　开展微课资源建设的课程应从我院现开设的课程中选取，建议优先选取重要或面广量大的公共基础课程、专业基础课程和专业核心课程开展微课资源建设。

　　建设内容可以是一门课程的部分重点或者难点内容，也可以是一门课程的全部内容。鼓励针对建设基础好的课程开展整门课程的微课资源建设。各教师间制作微课的知识点、技能点不能重复。

　　三、建设标准

　　微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动，要有明确的教学目标，符合专业人才培养目标的需要，充分体现理实一体化教学的特色。一小节微课10分钟左右，制作微课的技术规范、选题价值、教学设计与组织、教学方法与手段、教学规范、教学效果等应符合《微课资源建设标准》（见附件1）。

整门课程微课（即微课程）资源建设要求根据课程标准完成所有重点、难点的系列微课制作。

　　四、时间安排

　　1.征集时间：2016年12月7日前，系（部）教师将微课交至系部，由系部统一交教务处；

　　2.评审时间：2016年12月14日前，学院组织专家评审，遴选出院级优秀作品。

　　五、建设举措

　　各系（部）要认真组织微课资源建设工作，积极动员和鼓励教师参与，发挥课程团队力量和人才互补优势，将微课资源建设与专业群课程建设工作相结合，出台激励机制，对于积极认真参与微课资源建设的教师，系（部）在年度考核和职称评聘审核工作中要给予倾斜。

　　六、材料要求

　　1．2016年12月7日前，系（部）教师将作品交至系部。

　　2．2016年12月9日前，系（部）将《2016年微课资源建设征集汇总表》（见附件2）电子稿、纸质稿交教务处。

附件：

　　1．微课建设标准

　　2．2016年微课资源建设征集汇总表

教务处

2016年11月7日