一个外表亲切平和、话语不多的阿姨，工作中沉稳干练却又不失质朴，谁能一下子看出这是一位受人尊敬、从教多年的资深高职教师？她就是运城职业技术学院基础课教学部英语教研室汤桂兰老师！

她常说的一句话是：“教育是个良心活，咱干的就是这活！”她不仅如是说，也确实是这么做的。

一、

汤老师，50多岁，曾在多所名牌中学执教，所教过的学生，许多已大学毕业，或读研究生。老人家退休之后，依然心恋“三尺”，便欣然受聘于运城职业技术学院，开始了她实在无法割舍的新一轮教书育人行当。

然而，走上讲台，她才发现，高职院校不同于高中学生们基础知识参差不齐，入学考试成绩高低不一，有的甚至连一些简单常见的日常交际用语都不知道，作业更是做不来。对此，汤老师着实头疼了好一阵子，怎么办？这是她再上征程遇到的新问题、新挑战！解决这些问题的第一步，就是要了解这里的学生，适应这里的学生。于是，她便主动和学生们做起了“忘年之友”，经常课下跟学生交谈，从言谈中了解他们的内心渴求、兴趣爱好，并有意识、有目的的对学生做基础知识摸底调查，逐渐摸清学生的英语底子。

基础课教学面对全学院，每个教师的课都比较多，汤老师自不例外；学生多批改作业更多。但一有空，她依然不忘紧跟时代的脚步，常在网上查看高职教育的发展动向及新的教育理念。她这样说：“学习没有止境，何况自己接触了一个全新教育类型。只有不断学习，不断探索，教中学，学中教，才能跟上职业教育发展的新形势。”实践中，她发现并感觉到，面对业已成年的高职生，更应动情晓理、平等互信并给予极大关爱，故无论对优秀生还是所谓“问题”生，皆"细微着手，爱在无声"，同时，自身也完成了一个走向优秀高职教师的高度转变。

二、

著名教育家苏霍姆林斯基说：“老师技巧的全部奥秘，应在于如何爱学生。”

做为老教师，汤老师具备一切良好素质与功底：普通话准确流利，授课语速适中，不急不躁，语言富有亲和力，板书工整、清晰，突出教学重点。这一切也只是“技术层面”，而能够做到这一切，则是出于对学生的大爱情怀！

做为优秀教师，她不仅教学功底扎实，而且有着自己独特的教育风范。她精心组织课堂，关注全体学生。在教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法。想尽方法调动学生学习的积极性，她经常采用故事、猜谜、观察、直观演示、设计小组竞争等策略，提振学生的精神，使大家都能够兴致勃勃地参与课堂活动。教学过程很讲究策略，采取出其不意的一招，例如她曾经以班级“high英语”比赛的形式，激发学生好胜心和班级凝聚力，一些平时难得看书的学生也能合着书说得津津有味，为后来学院“英语文化周”活动的开展做了积极准备。

身正为范。她十分注重教师的“示范性”。学生皆有“向师性”这个特点，为人师表，则应严于律己。身正言正行为正，把握机会和学生多做情感交流，使大家心情愉悦，创造良好课堂气氛；她的课堂上，不仅教会了学生学英语，更不忘人格方面的培养，教育诚实守信，为人正直，在学习上积极进取，开拓创新，生活上勤劳节俭，还一个真实的自己。这一切皆出于对学生的爱之切！

三、

在汤老师身上，让年轻教师们看到了敬业精神，精细的思维方法，质朴的作风和对同事友善的情怀。

汤老师干什么事都很认真，很用心。面临教学改革这样的艰巨任务，她付出了比年轻人多几倍的辛苦，上网查阅资料，了解学生特点，精心设计环节，努力钻研教材，做了大量工作。做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学。往往为了一节课，她会提前两、三天搜寻资料，查找图片，制作精美的ppt。她那一帧帧ppt画面，给学生提供了丰富的信息，对学生进行有效引导，开阔了学生的视野，活跃了课堂气氛，使每一堂课都含有丰富的信息量、知识量和教学改革所创造出来的学术含量。

面对学生的作业，她有着敏锐的洞察力，善于从细微处发现问题，认真批改，有效提高了学生成绩。通过面批作业，拉近了和学生之间的距离，更深入地了解学生情况，即时给予学生反馈。对作业中反映出来的学生学习问题，她总能引起足够的重视，并制定对策，及时解决。象汤老师这样年龄的教师，现在都把自己的健康看的很重要，她以前吃过晚饭散步的好习惯，现在都腾出来，利用晚自习时间对“学困生”进行辅导。

教学之余不忘“传帮带”。在2011-2012学年，汤老师在百忙中认真辅导了两名年轻英语教师，在这期间，她对青年教师的教学实践给予具体指导。一有时间就走进了这两位教师的课堂，从备课，讲课到作业批改，都对年轻老师进行悉心辅导，帮助她们提高教学水平和科研能力。她还总是谦虚地说：“你们年轻人有自己的优势，我要像你们学习的还很多。”

教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要爱的情怀、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出以强烈的使命感为基础，一个热爱教育事业的人，甘于寂寞、甘于辛劳，汤老师她不仅做到了，还时常自我调侃地说：“咱干的就是这活！”

（基础部 曹帅雷供稿）